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分析鲁迅百年诞辰仪式的背后话语

作者:不详
来源:网络
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加入时间:2007-03-29
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总之,在鲁迅诞辰一百周年纪念活动中,为什么重构鲁迅形象?重构一个什么样的鲁迅形象?官方在仪式举行前已经具有了确定性意图,这个意图具有明确的延宕启蒙者鲁迅出场的目的论色彩。进一步说,官方所纪念的鲁迅形象还是政治型鲁迅形象。它承担了两项使命:为现代民族国家的重建提供精神资源;为偏离党的总路线的基本点提供批判资源。前者是重点,后者为前者的保障。而若实现这两项使命,官方又以对“文革”记忆的悬搁作为策略。当然,这个策略暗合了中国人对于历史伤痛易于遗忘的民族性格。

 



注释:
[1]《鲁迅诞生一百周年各项纪念活动陆续展开》,《人民日报》,1981年9月15日
[2]《纪念鲁迅诞生一百周年学术讨论会隆重开幕》,《人民日报》,1981年9月18日。
[3]《民进举行纪念鲁迅百年诞辰报告会》,《人民日报》,1981年9月22日。
[4]《文联、对外友协、作协举行招待会欢迎来京参加鲁迅纪念活动的外宾》,《人民日报》1981年9月24日。
[5]《各地纪念鲁迅诞辰百周年活动简讯》,见《鲁迅研究》,第3期,339-340页。
[6]《鲁迅诞生一百周年各项纪念活动陆续展开》,《人民日报》,1981年9月15日。
[7] [美]保罗·康纳顿:《社会如何记忆》,第51页,纳日碧力戈译,上海人民出版社,2000年1月第1版。
[8]《学习鲁迅,坚持思想斗争》,见《人民日报》,1951年10月19日。
[9]周恩来:《关于知识分子的改造问题》,见《周恩来选集》下卷,第59页,人民出版社,1984年9月版。
[10]毛泽东:《中国人民政治协商会议第一届全国委员会第三次会议开幕词》,见《人民日报》,1951年10月24日。
[11]关于“思想改造”的含义,可以参看洪子城、孟繁华主编的《当代文学关键词》,第23-33页,广西师范大学出版社,2002年2月第1版。
[12]《伟大的作家、伟大的战士》,《人民日报》,1956年10月9日。
[13]《百花齐放、百家争鸣》,见《人民日报》,1956年6月13日。
[14]《学习鲁迅的革命硬骨头精神》,见《人民日报》,1966年10月19日。
[15]《学习鲁迅永远进击》,见《人民日报》,1976年10月19日。
[16]《鲁迅精神永在》,见《人民日报》,1981年9月25日。
[17][美]保罗·康纳顿:《社会如何记忆》,第49页,纳日碧力戈译,上海人民出版社,2000年1月第1版。
[18]胡耀邦:《在鲁迅诞生一百周年纪念大会上的讲话》,《人民日报》,1981年9月26日。
[19] [美]保罗·康纳顿:《社会如何记忆》,纳日碧力戈译,第70页,上海人民出版社,2000年1月第1版。
[20] [法]恺撒·弗洛雷《记忆》,第68页,姜志辉译,北京,商务印书馆,1995年版。
[21]胡耀邦:《在鲁迅诞生一百周年纪念大会上的讲话》,见《人民日报》,1981年9月26日。
[22]《邓小平文选》,第三卷,第370-371页,人民出版社,1993年版。
[23] [美]史景迁:《天安门:知识分子与中国革命》,第372页,尹庆军等译,中央编译出版社,1998年第1版。
[24]《邓小平文选》,第二卷,第89页,人民出版社,1983年版。
[25]胡耀邦:《在鲁迅诞生一百周年纪念大会上的讲话》,见《人民日报》,1981年9月26日
[26]转引自顾骧《此情可待成追忆》,见王蒙、袁鹰主编《忆周扬》,457页,内蒙古人民出版社,1998年4月第1版。

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