第三,
金融机构的介入。贷学金制度是国际通用的助学方式,但目前在我国研究生教育中
影响作用还不够大。由于研究生的教育年限决定了其还贷的能力比较高,且普遍有着较好的信用度,日后可能成为金融机构的稳定客户,因此,金融机构有理由介入到其中来。通过放宽贷款条件(有研究生入学通知书或研究生在读的相应证明即可向国家相应的银行和其他金融机构申请贷款,利息放低,研究生本人贷款,培养单位、用人单位均可提供担保)、提高金额(贷款金额应足够支付研究生在读期间的学习和生活需要)、延长还贷期(借鉴住房贷款的经验,还贷期限可延长到10-15年)等措施鼓励研究生通过贷款完成学业。
第四,弹性学制的实施。研究生教育作为一项生产活动,其生产效率不仅受教育者的影响,很大一部分取决于受教育者的个人因素,因此,就没有任何理由强行规定受教育的年限,只要达到毕业的条件,就可以提前毕业或者中途就业筹集资金再继续完成学业。这使得一部分能力强的学生用能力对资金进行补偿,同时排除了一部分学生因资金短缺无法完成学业的可能。
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