情感与情感教育在素质形成中的作用

      情感需要通过教育来培养。情感不仅是教育的力量，教育的手段，而且它本身也应该成为教育的对象。对年幼、年轻一代的教育必须包括情感教育。诚然，人类的许多基本情绪，诸如愉快、悲伤、愤怒、恐惧、惊奇、厌恶等等，在婴儿早期即已出现，这些基本情绪具有先天的性质。而以后出现的比较复杂的情感，正像语言一样又大多是在日常生活中，似乎是“自然而然”地学会的。但是决不能由此可以认为情感毋须划入教育的范围。人的情感与语言具有很多相似之处，从一方面看，它们似乎都是不学而会的，但从另一方面看，它们必须经过认真的学习，才能适应现代社会的文化要求，成为现代社会公民的基本的文明素养。璞玉固天生，不琢不成器。信哉此言之不谬也！

       时代呼唤素质教育，素质教育是一种题，同样应该成为学校教育质量评价的内容。缺少情感教育的学校教育是一种不完整的教育，这种不完整的教育当然难以完整地发挥它应该发挥的功能，难以完整地完成全面提高学生素质的任务，难以最终摆脱应试教育的窠臼。完整的教育。我们的学校应该把情感的教育、情感的培养置于学校工作的重要地位，成为认真研究的课