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对后文革时期中国近代史学研究状况的反思

作者:不详
来源:网络
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加入时间:2007-03-26
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性、民族性、阶级性、集团性、宗派性或任何其他的什么性,因此,没有一个治史者能毫无偏见地书写历史。从这种意义上讲,我们更倾向于历史的非科学化、非理性化,历史学其实就是历史现象,如果一定称之一门科学,那么也只能是一种"人性科学",或人性学。历史学作为科学不同于艺术,作为艺术又不同于科学。历史学有实用的背景,这注定它不是"纯科学",因为纯科学可以不考虑实用的背景,任何对史学研究的实用背景的忽略,都必然是全然荒谬的。史学研究一方面应着意于历史上人们做了什么?还要着意于应该做什么?因为今天的人们会问:我们从历史学家那里学到了什么?治史--一种创造性劳动,它需要思维的嵌入。
  后文革时期大陆史学界除了80年代金观涛提出"超稳定结构"外,没有像法国学者一样提出"肖奴--沃勒斯坦佯论",黄宗智提出"内卷化",mark elivin提出"高水平均衡陷阱",英国李约瑟提出"李约瑟问题"等那样的理论。表面上看是问题意识,实则反映了思维水平的低下。懒于深思,又秉性粗疏,书卷气很重,乏见浪漫的玄想,张力、朗然的精神。
  受主流意识的制约,学界缺乏自外于主流者,原创精神不足。蒋廷黻那薄薄的《中国近代史大纲》,是建立在理论与近代史基本认知之上的,融合了他对历史的真实看法,而今近代史著作不知凡几,又有几本独特的呢?真可谓是千年一面。


  学术枯涩苍白,如何激活我们的思维?
  史学研究在于别具一格,不具一格,即个性化历史,思维母体重在深奥玄妙,广阔无边。所以,必须解冻历史,复活思想,去除思维惰性,可以不敏于思考,但要勤于思考。历史学需要沉思,也只有沉思才能生成新的希望。治史者需要在平静中寻觅不平静,要细究静静水面下的湍湍暗流。
  清代学者焦循说:人各一性,不可强人以同于己,不可强己以同于人。有所同,必有所不同,此同也,而实异也,故君子不同也。
  孤立无援的思想。
  言路在思路中前行,史学研究是"思"的话语,不是说的话语,历史必须用心去感悟。正如俄狄浦斯所说:自行戳瞎双眼,就是让自己走向光明。[5]
  近代中国史料伪作之多,具备了形形色色的面目。况且,史料反映的是历史的局部,以局部性史料研究历史,需要充分发挥思维能力。史料不等于史识,史料加思维才等于史识。史料是数据,治史者的好恶是前提。
  历史是一块玉,不是玻璃。历史不是一道单纯的风景,也不是文人雅士休憩的庭院,随便看看就能领略其中的美感,历史就像一个迷宫,布满智力机关的迷宫,一不小心就找不到出口,这将导致你丧失游玩的兴趣。历史更多的是暗流。
  历史学显得是那样的复杂迷茫,研究者的智慧阳光为何是那么扑朔迷离?

  3、书写话语--欠规范
  书写话语欠规范是中青年治史者常犯的毛病,其表现是要么滥用词汇,进行词汇上的学科交叉;要么食洋不化,新名词装点,符号横移,成为游离于西方主流史学之外的异数。
  由本民族--全球,乃封闭走向开放、狭隘走向广阔,史学呼唤国际化,学术话语需要国际化,这是一个与世界接轨的问题,我们需要建立起必须的对话体系,必须规范统一的对话话语。但西方精审概念,有特殊的、一般的之分,它们是经验的,而非先验的,移植这些概念,则如同天上飘过的云再多,也没有一朵会下雨。
  这是一种自蔽行为,如市民社会(civil society)与私性社会(private society)等概念,内涵性规范得很不够,以至于橘越淮北而变枳。医生可以按医书给病人看病,而病人却不会按照医书生病。
  其实,真的不必煞费苦心去向古代思想家的思想中钩沉抉微,寻求什么"市民社会"、"公共领域"(public sphere),而应努力建立自己的解释学体系与话语体系,避免陷入西方体系中不能自拔,化约为公式表达法,要以我为主,自成一格。毕竟,土生土长的理论框架、话语体系少之又少。
  历史无言,只能等待逻辑来代解其意,后人不可随意诠释。
  除了规范性问题之外,书写话语还有一个问题是文学味道太淡,更谈不上优美如歌了。要在考虑历史书写的线性特点及叙事学的基点之上,倡导历史散文。
  为什么历史学影响不及文学,就是因为历史学忽略了人们对美的追求。
  史学成了在史学界范围内流浪的幽灵,这是画地为牢,作茧自缚。试想,历史学如若失却读者,岂不就是无水之游鱼、无根之浮萍?
  走出史学界。
  4、史境(historical realm of thought)--不高
  文革的强刺激影响太深了,以至于许多经历了那个时代的治史者大都有难忘的文革情结。陈旭麓的作品在今天看来,所谓极富思想的哲言不过是对文革十年的劫余呻吟,我们读后产生的感想更多的是同情,而非启迪。为许多人所推崇的以新陈代谢来描述近代中国史的观点,也不过就是认为历史是发展的,以变来描述而已。陈旭麓尚且如此,何况他人?史学作品缺乏生命力--速朽作品。五十年、一百年后治学术史者将会把我们所处的这一段历史命之为"过渡的"、"无意义的"时期。杞人忧天?危言耸听?
  不是历史无意义,而是治史者创造了无意义的历史时期。本来,历史所志惟在意义。
  史学要自重,治史者要提高境界。
  治思想史者,乃是与逝者的对话,其境界要等高于研究对象,这样才能溶入思想者的境界中。陈寅恪指出:"其对于古人之学说,应具了解之同情,方可下笔","所谓真了解者,必神游思想,与立说之古人,处于同一境界。"[6]投身历史之中,成为时代之一人,见如其所见,闻如其所闻,言如其所言,感如其所感。而以今人的认识和逻辑去对照探讨前人的言行逻辑,以今人来衡量评价前人,这种庸俗的历史情景化是行不通的。
  学术与生命,可谓内外一贯,万物同体,天人合一。
  提高境界的要途是激情中溶入理性,将道德热情与学理分析,贯穿于热烈与冷静之间。力避情有余而理不足,或理有余而情不足。史学研究需要深沉的历史眼光,自我测位,气定神闲,虚怀若谷,得失不念于人,喜怒不乱于神。诅咒现实的炽热激情,结合务实主义。不以人取言或废言,不以言取人或废人。转贴于 酷文网-论文下载中心 http://www.coolwen.net


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